小学语文教案

【精选】小学语文教案模板汇编9篇

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学语文教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标

1、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。

2、学会11个生字；理解“数不清、整天、追打、贪玩、应该、海岸、奔跑、建造、机器”等词语的意思；会写半包围结构的字：应、建、注意笔顺。

3、能把句子补充完整，能判断句子的正误。

4、能有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1、教学重点：第4段浪娃娃推动机器发电。

2、教学难点：识字教学中强调字音——数、应整奔；字形一懂、建、奔、器；朗读指导第2、3段。

教学准备

1、生字、词语卡片。

2、小黑板。（句子比较。朗读指导的两句活。）

3、投影片。

教学时间：3课时

第1课时

课时目标：

1、初读课文，了解课文大意。

2、学习有关的生字。

3、学习第一段。

教学过程：

1、启发谈话，引人新课。

小朋友，你可知道电是从哪儿来的吗？电是发电厂（站）发出来的。发电厂（站）怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。（出示幻灯）你看这些海浪多象一个一个可爱的娃娃！（出示课题）学习生字，”浪”

2．初读课文，自学字词。

（1）自学生字，读准字音，看清字形，想想意思，划出生字组成的词语。

（2）给课文标上小节序号。

（3）通读课文，思考：浪娃娃是谁的孩子？他们原来怎样？后来怎样？

3．检查自学情况。

（1）课文一共有几个自然段？

（2）指名读生字：

重点正音：“数”、“追”是翘舌音；“应”是后鼻音；“建”“贪”是前鼻韵母；数

重点分析字形：

建：左下半包围结构，先写”“，再写”“，建之旁，不要“走字儿”

懂：左右结构，

贪：分析字型完成课后练习1

器：上中下结构，构字部件可分为“口和犬”

（3）指名分段读课文。

（1）初步了解课文内容，口头填空。

浪娃娃是（）的孩子，他们原来（），后来听了（），去给人们（）。科学家让他们（）。

4、学习课文第1段。

（1）指名读第1段，思考：这一段有几句话？

（2）第1句话告诉我们什么？（浪娃娃是谁）

（3）齐读第2句话，出示句字读一读，再进行比较，哪一句写得好？为什么？

浪娃娃很多。

浪娃娃多得数也数不清。

该怎样读？

（4）第2句话除了写浪娃娃很多，还写了什么？

出示词语“贪玩”，读一读，想一想从哪个词语看出浪娃娃贪玩？（板书：整天）

出示句子，读一读，比较哪一句写得好，为什么？

浪娃娃和很爱玩。

浪娃娃整天灾海妈妈怀里跑来跑去，追逐着玩。

（用红色的比在“整天、追来跑去、追打着玩”下面加点，指导朗读，体会浪娃娃非常爱玩，就是贪玩。）

5、有感情的朗读第1段，用自己的话说说浪娃娃怎样地贪玩。

6、巩固字词

7、指导书写。

重点指导：懂、建、器

课堂作业第1题。

第2课时

课时目标：

1、复习巩固生字、词语

2、熟读课文，学习课文第2——4节。

教学过程：

1、复习字词。卡片认读，完成课堂作业2看拼音写词语。

2、齐读课文第1段，说说浪娃娃是怎样一个孩子？

3、练一练，（口头指名说）

（1）天上的（）多得数也数不清。

（2）海里的（）多得数也数不清。

（3）海面的（）多得数也数不清。

自己照样子说句子。

（花园里的花）多得数也数不清。

（公园里的人）多得数也数不清。完成课后练习3

4、讲读课2、3、4段。

（1）讲读第2段：

指名读这一段，思考：海妈妈讲了几句话？每句话讲什么？用自己的话说说海妈妈是怎样教育浪娃娃的？（贪玩不好，应该学会给人们做点事。）

（板书：学做好事）

（2）指导朗读：谁来做海妈妈？想一想该用怎样的语气来读，（语气要亲切，速度稍慢，加点的字读得强调一些）

出示：孩子们，你们老是贪玩，这／可不好啊。你们应该／学会给人们／做点好事。

（指名读，齐读）

5、讲读第3自然段。

（1）齐读第3段，思考：听了海妈妈的话，浪娃娃是怎样做的？

（2）出示投影片，图文结合。

①理解“海岸’、“奔跑’。

②从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？

出示句子，想想用怎样的语气来读？（语气要读得高兴，速度略快）

他们一边奔跑，一边欢叫：”哗哗，哗哗，我们来啦！我们学做好事来啦！”

（”哗哗”是流水声，这里是浪娃娃欢快的喊声。教师范读句子，指名读，齐读，把”欢快”的语气读出来。）

6、讲读第4段。

（1）学生自由读第4段，思考：

①科学家们听懂了浪娃娃的什么话？（板书：科学家）

②他们怎样帮助浪娃娃做好事？（板书：建造发电站）

③浪娃娃怎样为人做好事？（板书：推动机器发电）出示幻灯：理解“推动”、“机器”（指发电机）

（2）小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事——推动机器发电。

（3）齐读这一段。

5、朗读全文。

6、作业：

（1）扩词课堂作业3、4题

第3课时

课时目标：

1、复习巩固字词。

2、练习有感情地朗读课文。

教学过程：

1、复习巩固

（1）认读生字、词语。

（2）听写字词

2、有感情地钥读课文。

（1）跟课文录音练读。

（2）同桌分角色练读。

（3）指名分角色朗读课文。

3、小结。

（1）浪娃娃原来怎样贪玩？后来学做什么好事？学了课文你懂得了什么？

……此处隐藏5870个字……

4.指名反馈。课文讲了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。）

三、小组合作，认读生字新词

1.借助拼音拼读生字。

2.以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。

3.认读生字卡片，并组词及口头造句。

四、学生课堂练习

小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家

五、作业：抄写生字词 《聪明的小白兔》

第二课时

课型：新课型课题：聪明的小白兔

教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的

教学重点：巩固字词、理解课文内容

教学难点：理解课文内容

教学方法：读书法、练习法学习方法：

导学教具：挂图

教学过程

一、巩固复习，导入新课导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？（又大又圆）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，它们又是怎么做的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的小白兔》。

二、读文，整体体会

1.学生集体读课文3~4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个（ ）回家去了。

2.学生自读课文，然后把下面的句子说完整。小白兔看见（ ），它想（ ）。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。

3.教师出示课文插图，引导学生结合课文内容，把上述句子说完整。讨论：文中“这样”指的是怎样？小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。

4.感情朗读课文第三自然段教师指名分角色读这一自然段，大家评议。小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。

三、指导朗读课文小结：

四、作业：抄写词语

教学要求：

1、认识“仲、儒”等11个生字;掌握多音字“论”;理解“艰难、孤苦伶仃、羞惭、凄凉”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3、明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、谦虚好学分不开的。教育学生养成热爱学习的习惯。

教学重点：

理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚好学的，孔子为什么能够被人称为圣人。

教学难点：

明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的。教育学生养成热爱学习的习惯。

教学准备：

课件(孔子的生平资料、《论语》的内容、名人的勤学故事等)

教学课时：

1课时

教学过程：

一、学生读孔子的语录，导入新课。

1、课件出示：学无止境;三人行，必有我师焉;学而不思则罔，思而不学则殆;温故而知新，可以为师矣。

2、全班有感情地配乐读，这几句话是谁说的?

3、学生展示课前搜集的资料，了解孔子。

4、师出示课件，补充孔子的资料。今天，我们就来学习《孔子的故事》。(板题，学生齐读课题。)

二、初读感知

1、自由读课文，出示要求;

(1)读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音或工具书认读

(2)把课文读通顺，读准确。

2、检查预习和自读情况;

(1)指名读下面的词语 凄凉 儒家 论语 经典 仲 传诵 艰难度日 举目无亲 孤苦伶仃 满面羞惭 远近闻名 谦虚好学 不以为然 多音字教学和写字指导

(2)分组读课文，根据课文内容，完成下面练习 孔子是我国的___家、___家、___家。 孔子是一个家境___的孩子。 孔子成了___的大学者。 孔子读书___。 孔子___，___，不管对方是什么身份。

(3)用上“虽然但是，而且，所以”把所填内容连成一段话。(孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常刻苦。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国的思想家、政治家、教育家。)

三、品读感悟

1、接下来，请大家快速浏览课文，找找哪个自然段介绍了孔子的地位和身世?学生反馈。 指导读两个句子，理解“举目无亲、孤苦伶仃、凄凉”等词语。

2、孔子的成功和他自己的努力是分不开的。默读第2至5自然段，想想课文给我们介绍了哪些关于他求学的故事?用笔勾划出来。

4、学生反馈。

★贵族请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开

★指名读第二自然段，理解“满面羞惭”，思考：为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢?(因为他家境贫寒，根本没有钱读书。)

★孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的?引导学生想象。(他下定决心要好好读书。)

★从那以后，孔子读书非常刻苦，他是怎么读书的呢?指名读第三自然段。“他一边给被人看仓库和牛羊，一边抽空读书。” 板书：刻苦

★用“一边一边”造句。

★概括这一段的写作手法：先概括后具体的写法，教育学生可以在习作中运用这种写法。

★孔子进太庙，是怎样做的?女生读第4自然段，指名读重点句，抓住“珍惜、仔细、搞清楚、不以为然、不懂就问”等词语理解。

★孔子进太庙不懂就问，说明他有什么品质?板书：谦虚好学不懂就问

★孔子就是这样孜孜不倦地学习，成了我国古代最伟大的思想家，让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情一起有感情地朗读课文第五自然段。

★孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类和因材施教，成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表。全班齐读“后来，他的学生们把他说的话和他的一些事迹辑录成了一本书，叫《论语》。这本书成了儒家经典，被世代传诵。”

四、拓展延伸，说故事。

1、师：如今，在孔子的故乡山东曲阜修有孔子庙;在那儿，还建有孔林;每年在山东还会举办孔子文化节，对孔子进行纪念。出示课件

2、今天学了《孔子的故事》，你有什么收获?(写在课题上面的空白处)

3、古今中外还有很多名人的勤学故事呢， 我们一起来阅读《鲁迅卖奖章》的故事。

鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

5、课后作业

◆推荐阅读关于苏东坡好学的故事《识遍天下字，读尽人间书》

◆课后同学们可以搜集《论语》中的话认真读一读，并理解其意思。

6、最后，老师用一句名言和同学们共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下课!